• Как правильно управлять финансами своего бизнеса, если вы не специалист в области финансового анализа - Финансовый анализ

    Финансовый менеджмент - финансовые отношения между суъектами, управление финасами на разных уровнях, управление портфелем ценных бумаг, приемы управления движением финансовых ресурсов - вот далеко не полный перечень предмета "Финансовый менеджмент"

    Поговорим о том, что же такое коучинг? Одни считают, что это буржуйский брэнд, другие что прорыв с современном бизнессе. Коучинг - это свод правил для удачного ведения бизнесса, а также умение правильно распоряжаться этими правилами

     КАНАЛЫ ИНФОРМАЦИИ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 

     Два глухих встречаются на дороге. У одного под мышкой березовый веник и

тазик.

     Первый спрашивает:

     - Ты в баню?

     - НЕТ, я в баню!

     - Ага, а я думал, ты в баню.

     Ты, наверное, слышал в жизни диалоги  нескольких участников,  при  этом

они говорили об одноми том же,  убеждали  друг друга в одном  и  том  же, но

разными словами, и в тоже время не понимали друг друга.

     Выше говорилось  о  том, что человек получает информацию  по нескольким

каналам восприятия  - зрение, слух, обоняние, осязание.  И хранит человек ее

по-разному - в виде звуков, картинок, запахов, ощущений.

     Как правило,  один или  несколько  из  этих  каналов являются ведущими.

Например:

     информация хранится  или принимается в виде картинок, образов - ведущая

визуальная система.

     Звук, шорохи, "музыка" события - аудиальная.

     Ощущения, запахи, прикосновения - кинестетическая.

     Человек, пользующийся одним  из  этих каналов, имеет в своем  лексиконе

слова, указывающие на принадлежность к той или иной системе восприятия.

 

     Зритель

 

     Вижу,  посмотри,  ясно, точка зрения, представьте, ракурс, перспектива,

контраст, ассоциация, фокус, блеск и т.д.

 

     Слушатель

 

     Слышу, прислушайся,  звучит, громкий, тембр, ритм, длительно, услышьтеи

т.д.

 

     Мечтатель

 

     Чувствую, почувствуйте, ощутите, проникнись, форма, давление, движение,

интенсивность и т.д.

     Когда ты общаешься с человеком,  и у тебя есть  цель - установить с ним

качественную  связь,  то  тебе необходимо определить, в какой системе мыслит

твой собеседник. Другими словами, кто он - Зритель, Слушатель или Мечтатель.

Определил? Не обязательно, что он  будет воспринимать информацию по тому  же

каналу, что и ты. Поэтому, чтобы вы друг друга поняли,  перейди на его язык,

то  есть,  если он "чувствует", используй выражения,  где есть "чувствующие"

слова.

     Например,говорят на языке Мечтателя:

     - Ядавно не ощущаю вашего присутствия

     в переводе на язык Зрителя:

     - Я давно вас не видел

     на языке Слушателя:

     - Мы с вами давненько не разговаривали

     На нейтральном языке:

     - Последняя наша встреча была давно.

     Ответ: чтобы собеседник охотнее вошел в контакт и подсознательно понял,

что вы его понимаете, нужно ответить на том же языке:

     "Я чувствовал то же самое" или... что-то в этом роде.

     Потренируйся.  Общение  междулюдьми  с  различными  каналами восприятия

происходит  каждый день  на работе, в магазине,  в транспорте и т.д. Научись

распознавать Зрителя, Слушателя, Мечтателя.  Научись говорить на  их  языке.

Начни с близких. Если ты раньше слышал, то с  опытом ты научишься "видеть" и

"чувствовать", а  это мощная поддержка самому себе в личностном становлении,

в интеллектуальном развитии, в умении налаживать связи.

     Помощь 7

     Я  открою  тебе  СЕКРЕТ:  со  временем  у  тебя  отпадет  необходимость

сознательно "отслеживать" собеседника, переход на его язык будет происходить

АВТОМАТИЧЕСКИ.  Для  того,  чтобы  заработал  "автопилот",  достаточно  2 -7

повторений.

     Вспомни, как  ты учился кататься на велосипеде (открывать замок, водить

автомобиль).  Первый этап. Сначала ты не  знал, что ты  не умеешь  ездить на

велосипеде, - неосознанное незнание.

     Второй этап.  Ты  увидел,  как кто-то едет на велосипеде. Ты узнал, что

этого делать не умеешь, - осознанное незнание.

     Третий  этап.  Тебе  показали, как  держать  равновесие, как  управлять

рулем, как крутить педали, - осознанное знание. Но ты еще путаешься с рулем,

педалями, набиваешь шишки.

     Четвертый этап. Ты научился  хорошо ездить на велосипеде, не думаешь  о

том,  как крутить  педали, в  каком  месте  повернуть  руль,  - неосознанное

знание. Или "автопилот". Чем больше повторений, тем лучше качество.

     Хочешь добиться цели  - доведи жизненные техники до автоматизма -  и ты

увидишь, почувствуешь, услышишь, насколько легко тебе будет даваться все то,

что РАНЬШЕ, когда ты не знал  о том,  что ТЫ  с  легкостью  МОЖЕШЬ  добиться

многого   в   собственной   жизни,  казалось   тебе  непреодолимым.   Сделай

неосознанным знанием  неплохую идею,  что  ты можешь и умеешь  ВСЕ. Все, что

по-настоящему тебе захотелось.

     Лирическое отступление

     Является ли истинным все то, что яизлагаю и буду излагать дальше?

     Есть  одна фраза,  которую много веков  назад люди из другой культуры и

другого времени произнесли, но  до сих  пор философы не нашли на нее ответа:

"А где же тут истина?"

     Сократ сказал: "То, что говорит  Платон, всегда Ложь". Платон  ответил:

"То, что говорит Сократ,  всегда Истина". Но если Платон, по мнению Сократа,

всегда  лжет, то  в данном случае  и  Сократ,  по мнению Платона, лжет, хотя

прямого указания (Платон говорит обратное) на это нет... а исходя из  логики

и т.д. до бесконечности.

     Есть идея: нет добра, нет зла, нет ничего, есть иллюзия.

     То,  что я тебе рассказываю, тоже убеждения, но  они  РЕАЛЬНО работают,

РЕАЛЬНО  способствуют  личностному  росту,  РЕАЛЬНО помогают  справляться  с

трудностями,  когда ты в них  РЕАЛЬНО  веришь и реально  работаешь.  Получив

некую схему, ты  в дальнейшем  можешь  развивать себя в том  направлении,  в

котором тебе будет ИНТЕРЕСНО, КОМФОРТНО.... Если  хочешь, классифицируй свои

убеждения на "полезные"  и  "бесполезные", запиши их  на листок.  "Полезные"

можешь   оставить,   с   "бесполезными"   расстанься,  задав   все   тот  же

вопрос-выручалку: "КАК?".

     Будь гибче, ищи выходы. Много выходов. Поиск - элемент творчества. А ты

изначально -  с малых  лет  - "творец". Ты учился, учишься и будешь  учиться

творить, пока не покинешь свою физическую оболочку.

 

     Шаг

     Два глухих встречаются на дороге. У одного под мышкой березовый веник и

тазик.

     Первый спрашивает:

     - Ты в баню?

     - НЕТ, я в баню!

     - Ага, а я думал, ты в баню.

     Ты, наверное, слышал в жизни диалоги  нескольких участников,  при  этом

они говорили об одноми том же,  убеждали  друг друга в одном  и  том  же, но

разными словами, и в тоже время не понимали друг друга.

     Выше говорилось  о  том, что человек получает информацию  по нескольким

каналам восприятия  - зрение, слух, обоняние, осязание.  И хранит человек ее

по-разному - в виде звуков, картинок, запахов, ощущений.

     Как правило,  один или  несколько  из  этих  каналов являются ведущими.

Например:

     информация хранится  или принимается в виде картинок, образов - ведущая

визуальная система.

     Звук, шорохи, "музыка" события - аудиальная.

     Ощущения, запахи, прикосновения - кинестетическая.

     Человек, пользующийся одним  из  этих каналов, имеет в своем  лексиконе

слова, указывающие на принадлежность к той или иной системе восприятия.

 

     Зритель

 

     Вижу,  посмотри,  ясно, точка зрения, представьте, ракурс, перспектива,

контраст, ассоциация, фокус, блеск и т.д.

 

     Слушатель

 

     Слышу, прислушайся,  звучит, громкий, тембр, ритм, длительно, услышьтеи

т.д.

 

     Мечтатель

 

     Чувствую, почувствуйте, ощутите, проникнись, форма, давление, движение,

интенсивность и т.д.

     Когда ты общаешься с человеком,  и у тебя есть  цель - установить с ним

качественную  связь,  то  тебе необходимо определить, в какой системе мыслит

твой собеседник. Другими словами, кто он - Зритель, Слушатель или Мечтатель.

Определил? Не обязательно, что он  будет воспринимать информацию по тому  же

каналу, что и ты. Поэтому, чтобы вы друг друга поняли,  перейди на его язык,

то  есть,  если он "чувствует", используй выражения,  где есть "чувствующие"

слова.

     Например,говорят на языке Мечтателя:

     - Ядавно не ощущаю вашего присутствия

     в переводе на язык Зрителя:

     - Я давно вас не видел

     на языке Слушателя:

     - Мы с вами давненько не разговаривали

     На нейтральном языке:

     - Последняя наша встреча была давно.

     Ответ: чтобы собеседник охотнее вошел в контакт и подсознательно понял,

что вы его понимаете, нужно ответить на том же языке:

     "Я чувствовал то же самое" или... что-то в этом роде.

     Потренируйся.  Общение  междулюдьми  с  различными  каналами восприятия

происходит  каждый день  на работе, в магазине,  в транспорте и т.д. Научись

распознавать Зрителя, Слушателя, Мечтателя.  Научись говорить на  их  языке.

Начни с близких. Если ты раньше слышал, то с  опытом ты научишься "видеть" и

"чувствовать", а  это мощная поддержка самому себе в личностном становлении,

в интеллектуальном развитии, в умении налаживать связи.

     Помощь 7

     Я  открою  тебе  СЕКРЕТ:  со  временем  у  тебя  отпадет  необходимость

сознательно "отслеживать" собеседника, переход на его язык будет происходить

АВТОМАТИЧЕСКИ.  Для  того,  чтобы  заработал  "автопилот",  достаточно  2 -7

повторений.

     Вспомни, как  ты учился кататься на велосипеде (открывать замок, водить

автомобиль).  Первый этап. Сначала ты не  знал, что ты  не умеешь  ездить на

велосипеде, - неосознанное незнание.

     Второй этап.  Ты  увидел,  как кто-то едет на велосипеде. Ты узнал, что

этого делать не умеешь, - осознанное незнание.

     Третий  этап.  Тебе  показали, как  держать  равновесие, как  управлять

рулем, как крутить педали, - осознанное знание. Но ты еще путаешься с рулем,

педалями, набиваешь шишки.

     Четвертый этап. Ты научился  хорошо ездить на велосипеде, не думаешь  о

том,  как крутить  педали, в  каком  месте  повернуть  руль,  - неосознанное

знание. Или "автопилот". Чем больше повторений, тем лучше качество.

     Хочешь добиться цели  - доведи жизненные техники до автоматизма -  и ты

увидишь, почувствуешь, услышишь, насколько легко тебе будет даваться все то,

что РАНЬШЕ, когда ты не знал  о том,  что ТЫ  с  легкостью  МОЖЕШЬ  добиться

многого   в   собственной   жизни,  казалось   тебе  непреодолимым.   Сделай

неосознанным знанием  неплохую идею,  что  ты можешь и умеешь  ВСЕ. Все, что

по-настоящему тебе захотелось.

     Лирическое отступление

     Является ли истинным все то, что яизлагаю и буду излагать дальше?

     Есть  одна фраза,  которую много веков  назад люди из другой культуры и

другого времени произнесли, но  до сих  пор философы не нашли на нее ответа:

"А где же тут истина?"

     Сократ сказал: "То, что говорит  Платон, всегда Ложь". Платон  ответил:

"То, что говорит Сократ,  всегда Истина". Но если Платон, по мнению Сократа,

всегда  лжет, то  в данном случае  и  Сократ,  по мнению Платона, лжет, хотя

прямого указания (Платон говорит обратное) на это нет... а исходя из  логики

и т.д. до бесконечности.

     Есть идея: нет добра, нет зла, нет ничего, есть иллюзия.

     То,  что я тебе рассказываю, тоже убеждения, но  они  РЕАЛЬНО работают,

РЕАЛЬНО  способствуют  личностному  росту,  РЕАЛЬНО помогают  справляться  с

трудностями,  когда ты в них  РЕАЛЬНО  веришь и реально  работаешь.  Получив

некую схему, ты  в дальнейшем  можешь  развивать себя в том  направлении,  в

котором тебе будет ИНТЕРЕСНО, КОМФОРТНО.... Если  хочешь, классифицируй свои

убеждения на "полезные"  и  "бесполезные", запиши их  на листок.  "Полезные"

можешь   оставить,   с   "бесполезными"   расстанься,  задав   все   тот  же

вопрос-выручалку: "КАК?".

     Будь гибче, ищи выходы. Много выходов. Поиск - элемент творчества. А ты

изначально -  с малых  лет  - "творец". Ты учился, учишься и будешь  учиться

творить, пока не покинешь свою физическую оболочку.

 

     Шаг